Ege Üniversitesi’nin öncülüğünde Yaşar Üniversitesi ve Dokuz Eylül Üniversitesi’nin işbirliğiyle düzenlenen Ulusal Müzik Sempozyumu’nda oturumların ardından kapanış konseri düzenlendi.
Başkanlığını Prof. Dr. Taranç’ın yaptığı oturumda Yrd.Doç Yener “Ustalar çıraklarını hayata hazırlarken belli kayıtları ve notaları dikkate almalıdırlar” dedi. Ayrıca Yrd. Doç. Yener bireylere birebir müzik eğitimi vermenin önemine ve müzik sevgisine de değindi. Yrd. Doç. Yener, üç üniversitenin birlikte hareket etmesinin iletişim adına öğrenciler ve akademik kadro acısından önemli olduğunu söyledi. Sempozyumdaki diğer bir oturumda ise Dokuz Eylül Üniversitesi Devlet Konservatuarı Bölümü Öğretim Elemanı Doç. Dr. Uzay Bora ve sempozyuma öncülük edenler arasında bulunan Yaşar Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Bölümü Öğretim Görevlisi Dr. Paolo Sussanni katıldı. Doç. Dr. Uzay Bora, “Müzikte İnsan-Makina Etkileşimi Sergileyen Bir Algoritmik Kompozisyon Örneği: Piyano Fantezisi” adlı konuşmasında, bilgisayarlı müzikoloji çalışması ve insan-makine etkileşimi çalışmalarına değindi. Dr. Paolo Sussani ise 20. yy Müziğinde Aralık Döngülerinden bahsederek bu döngüleri piyano eşliğinde izleyicilere sergiledi. Oturumun sonunda konuşan Yaşar Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Murat Barkan, bundan sonraki etaplarda diğer üniversitelerin de katılımını temenni ettiğini ifade ederek, bu organizasyonların bir parçası olmanın gurur verici olduğunu söyledi.
KAPANIŞ KONSERİNDE YORGUNLUK ATTILAR
Daha sonra katılımcılar sempozyum kapanış konserinde buluştu. Konserde üç farklı yönetmen tarafından hazırlanan ve konservatuar öğretim üyeleri ile öğrencilerinin yer aldığı bir program sunuldu. Programda ilk olarak, yönetmenliğini Okt. Fikret Döğücü’nün yaptığı “Efelerin tezenesi” adlı dinleti sunulurken, daha sonra sırasıyla Arş.Gör. Zeynel Demir yönetmenliğinde “Erzurum aşık müziğinden örnekler” ve Öğr.Gör. Atabey Aydın yönetimindeki “Kırşehir ve Keskin Türküleri” dinletileri, izleyicilerden büyük alkış aldı. (Kaynak:Ege Ajans)
| < Önceki | Sonraki > |
|---|









